Co-teaching nelle classi/sezioni inclusive

• Presentazione
• La riflessione sul co-insegnamento nasce come esigenza di trovare delle modalità di funzionamento tra docenti generalisti e specializzati all’interno di classi inclusive. Secondo numerose ricerche, il co-teaching può portare molti benefici sia per gli allievi che per gli insegnanti. La compresenza didattica permette di rendere più dinamico l’ambiente scolastico, di valorizzare le competenze dei vari attori e di rispondere maggiormente ai bisogni di tutti gli allievi.
• Obiettivi
• - Conoscenza delle basi teoriche e dei modelli del co-teaching; - conoscere le implicazioni del co-teaching nella totalità delle sue dimensioni; - condividere buone pratiche pedagogiche-didattiche di applicazioni del co-teaching in ottica inclusiva.
• Crediti di studio
• 0 ECTS