Co-teaching nelle classi/sezioni inclusive
- Presentazione
- La riflessione sul co-insegnamento nasce come esigenza di trovare delle modalità di funzionamento tra docenti generalisti e specializzati all’interno di classi inclusive.
Secondo numerose ricerche, il co-teaching può portare molti benefici sia per gli allievi che per gli insegnanti. La compresenza didattica permette di rendere più dinamico l’ambiente scolastico, di valorizzare le competenze dei vari attori e di rispondere maggiormente ai bisogni di tutti gli allievi.
- Obiettivi
- - Conoscenza delle basi teoriche e dei modelli del co-teaching;
- conoscere le implicazioni del co-teaching nella totalità delle sue dimensioni;
- condividere buone pratiche pedagogiche-didattiche di applicazioni del co-teaching in ottica inclusiva.
- Crediti di studio
- 0 ECTS