Le "développement" au delà de la fracture Nord-Sud. Changer de lunettes pour enseigner le monde.
- Codice
- DFA 341
- Descrizione
- Les pays non occidentaux ont été longtemps considérés comme sous-développés, puis comme “en voie de développement”. De nos jours encore, l’idée que « les Suds » – qui ont entretemps gagné un « s » pour montrer la pluralité de leurs situations - devraient rattraper le rétard par rapport aux pays (post-)industriels domine dans les discours politiques, les pratiques de la coopération internationale et… dans l’enseignement.
A l’ère des inégalités sociales globales (au sein des pays des Nords comme des Suds) et du dépassement des limites planétaires (urgence climatique, risque d’extinction de masse, etc.), la différenciation entre Nords et Suds selon les critères classiques du « développement » a perdu sa pertinence. Mais comment sortir des anciens paradigmes pour enseigner autrement ce qu’on appelle « les Suds »?
Cette intervention jette un regard critique sur les concepts, notions et statistiques mobilisés pour enseigner les « Suds », argumente pourquoi nous devrions changer de regard, et présentera quelques voies alternatives pour présenter et discuter les réalités des enjeux globaux. Il sera notamment question des « epistémologies des Suds » et de « l’ontologie politique » (Escobar, 2018), qui propose de concevoir un monde pluriel (plurivers), dans lequel différentes manières de penser et de vivre le monde sont possibles. Elle se basera sur une analyse de termes et de données statistiques conventionnels et alternatifs disponibles.
- Obiettivi
- L’objectif de cette intervention est de sensibiliser à l’omniprésence du référentiel moderne dans la manière dans laquelle sont adressés les problématiques dite « Nord-Sud ». Elle invite à prendre de la distance par rapport aux notions, concepts et données statistiques permettant de « lire » les enjeux et défis globaux contemporains. En puisant dans les considérations critiques des Postdevelopment Studies, l’intervention vise à montrer que d’autres manières de voir et d’enseigner les Suds sont possibles.
- Destinatari
- Docenti di geografia del secondario I e del secondario II.
- Certificato
- Attestato di frequanza.
- Crediti di studio
- 0 ECTS
- Durata
- 3 ore-lezione
- Relatore/i
- Kirsten Koop, géographe, Université Grenoble Alpes et laboratoire de recherche PACTE
Cristina Del Biaggio, géographe, Université Grenoble Alpes et laboratoire de recherche PACTE
- Iscrizione ai corsi
- Entro il 23 febbraio 2023.
- Date
- Giovedì 2 marzo 2023.
- Orari
- 16.30-19.00
- Luogo
- SUPSI, Dipartimento formazione e apprendimento, Locarno
- Costo
- Gratuito per docenti cantonali e comunali.
- Informazioni
- SUPSI, Dipartimento formazione e apprendimento
Piazza San Francesco 19, CH-6600 Locarno
T +41 (0)58 666 68 14/18
F +41 (0)58 666 68 19
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