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Formazione VivaVoce La voce di bambine/i e di ragazze/i in situazione di protezione CEM

  • Codice
  • VIVAVOCE_CEM
  • Presentazione
  • In coerenza con la Dichiarazione universale dei diritti del fanciullo ONU (1989) ogni bambino e ogni bambina per crescere deve poter esprimere la propria opinione in riferimento al proprio progetto di vita, alle scelte importanti che lo riguardano e pertanto la sua voce deve essere ascoltata. L’ascolto è quindi un concetto fondamentale per garantire a bambini/e e giovani in situazione di protezione di poter essere protagonisti attivi nelle decisioni che contraddistinguono questo periodo di vita particolarmente difficile, garantendo loro pari opportunità per poter migliorare la loro qualità di vita, sviluppando relazioni sicure capaci di promuoverne l’autodeterminazione e lo sviluppo delle potenzialità e dei talenti.
  • Descrizione
  • Il percorso formativo intende sviluppare le competenze dei professionisti implicati nei percorsi di presa a carico dei minori collocati nei CEM, promuovendo progettualità incentrate sullo sviluppo di metodologie di lavoro volte a favorire la partecipazione attiva e l’ascolto dei minori per l’elaborazione dei loro progetti di vita e nel processo decisionale che riguarda le scelte importanti per la loro crescita e per il loro futuro.
  • Obiettivi
  • Attivare processi di protagonismo di bambini/e e giovani in situazione di protezione attraverso la partecipazione diretta alle proprie progettualità di vita.
  • Destinatari
  • Educatori/trici attivi nelle strutture/servizi di protezione dell’infanzia e dell’adolescenza sul territorio ticinese.
  • Certificato
  • Attestato di frequenza al corso in relazione al monte ore effettuato. A coloro che partecipano all’intero percorso formativo, previo superamento della certificazione finale, verrà rilasciato l’Attestato di frequenza con il riconoscimento di 6 crediti ECTS.
  • Crediti di studio
  • 0 ECTS
  • Programma
  • Modulo 1: 18 e 19 ottobre 2022 (14 ore) Introduzione agli orientamenti giuridici, etici e scientifici per lo sviluppo di buone pratiche per l’ascolto dei bambini/e e ragazzi/e coinvolti in misure di protezione. Modulo 2: 14 novembre; 14 dicembre 2022; 27 gennaio; 15 febbraio 2023 (28 ore) Rivisitazione del percorso di ascolto del minore collocato nei CEM e introduzione di approcci innovativi per promuovere la partecipazione attiva al suo progetto di vita. Modulo 3: date da definire (26 ore) Sperimentazione di metodologie e strumenti innovativi all’interno dei propri contesti professionali 1/2 giornata attivazione progetti (4 ore), 2 giornate monitoraggio (12 ore), tutoraggio individuale (2 ore), 1 giornata conclusione percorso (8 ore)
  • Durata
  • 70 ore solari/93 ore-lezione ca. di formazione e tutoraggio per coloro che svolgono l'intero percorso 80 ore solari sviluppo del progetto di implementazione, studio e certificazione finale
  • Responsabile/i
  • Leonardo Da Vinci, docente-ricercatore Fabio Lenzo, docente-ricercatore Alice Panzera Biaggi, docente-ricercatrice
  • Relatore/i
  • Docenti universitari intercantonali e internazionali, esperti/e tematici e testimoni di buone pratiche. I relatori sono in via di definizione
  • Orari
  • 09.00-12.15; 13.30-16.45
  • Luogo
  • Le lezioni si terranno presso la sede della Formazione Continua SUPSI DEASS, Stabile Suglio, Via Cantonale 18 a Manno. La formazione è prevista interamente in presenza.
  • Costo
  • I costi dell’intero percorso sono coperti dal Progetto Vivavoce con il sostegno del Programma Cantonale dei Diritti del fanciullo e Styger Stiftung für Kinder
  • Osservazioni
  • Per gli interessati che ne posseggono i requisiti (laurea o formazione equipollente) il percorso formativo certificato è accreditabile all’interno della nuova specializzazione post laurea CAS L’ascolto e la partecipazione dei bambini e dei ragazzi in situazione di protezione. Il CAS è costituito dall’intero percorso formativo VIVA VOCE e dalla certificazione di due corsi di breve durata SUPSI a scelta tra quelli segnalati come riconosciuti per il percorso formativo.
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